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TRAGUARDI PER LO
SVILUPPO DELLE COMPETENZE
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OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
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CONTENUTI-
ATTIVITÀ
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L’alunno sa usare le varie parti del corpo in situazioni diverse.
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padroneggiare ruoli diversi in situazioni differenti;
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adattare il movimento in relazione alle variabili spazio-tempo;
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prendere consapevolezza delle principali funzioni fisiologiche:
la respirazione e il rilassamento.
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esercizi di respirazione e rilassamento (con una storia, con
sottofondo musicale…);
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giochi di squadra, a coppie, individuali;
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esercizi eseguiti in spazi diversi (ampi, ristretti, aperti,
chiusi…);
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esercizi su comando (battito di mani, fischio…).
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L’alunno coordina e utilizza uno o più schemi motori combinati tra
loro.
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eseguire correttamente percorsi definiti;
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consolidare la padronanza degli schemi motori dinamici quali
correre, saltare, strisciare, rotolare, arrampicarsi;
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sviluppare gli schemi motori del lanciare e dell’afferrare.
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eseguire sequenze ritmiche con il corpo e con gli attrezzi;
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percorsi di vario tipo (eseguiti individualmente, a coppie, al
contrario, bendati…);
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utilizzare gli attrezzi a disposizione della palestra;
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lanciare ed afferrare diversi tipi di palle (da pallavolo, da
basket, di gommapiuma…).
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L’alunno sviluppa l’equilibrio statico e dinamico.
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conoscere e utilizzare alcuni attrezzi come l’asse, la pedana,
il materassone, la spalliera…
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sperimentare esercizi e posizioni per iniziare a percepire e
controllare il proprio equilibrio.
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rimanere in equilibrio su un solo arto per qualche secondo;
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eseguire esercizi sul posto o in movimento (equilibrio statico e
dinamico);
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eseguire traslocazioni sugli attrezzi con diverse andature.
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L’alunno conosce e applica correttamente modalità esecutive di
giochi di movimento, individuali e di squadra, cooperando con gli altri.
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conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di giochi
individuali e di squadra;
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padroneggiare ruoli diversi all’interno dello stesso gioco;
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costruire percorsi utilizzando gli attrezzi e lo spazio della
palestra;
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eseguire giochi con la musica;
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gestire i conflitti determinati dalla vittoria/sconfitta;
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partecipare ai giochi e rispettarne le regole;
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svolgere un ruolo attivo nelle attività di gioco-sport;
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sviluppare comportamenti relazionali positivi di collaborazione e
valorizzazione degli altri.
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eseguire giochi individuali, a coppie e di squadra;
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eseguire giochi competitivi, cooperativi e non competitivi;
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eseguire giochi tradizionali;
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giochi di corsa sulle basi;
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staffette;
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giochi di invasione.
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